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《狼和小羊》教案第二课时

2013-9-23 09:14| 发布者: tianya| 查看: 191| 评论: 0

课时目标:
1、  通过对课文的朗读,使学生理解“找碴儿、上游、下游” 等词语意思。
2、  理解狼的三次借口分别为什么及小羊相对应的回答,使学生懂得像狼一样的坏人,总找借口做坏事,他们是不讲道理的。
教学过程:
一、齐读课题、复习导入
1、今天我们继续学习第10课(齐读课题)
2、狼和小羊还给我们带来了许多词语宝宝,(出示:弄脏 温和 看见 反正 倒流 经常 争辩 故意 扑去 找碴儿 吃了一惊)还认识他们吗?我们来开火车读。小小火车谁来开?齐读。
3、  你们读得真棒。
二、朗读指导、理解对话。
1、  通过上堂课的学习,我们已经知道这个故事发生在(小溪边)(师生复述:狼来到小溪边,看到小羊在那儿喝水)狼看见了小羊会发生什么事呢?请小朋友读一读课文的第二自然段。(出示第二自然段)

2、狼很想干什么?(很想吃羊),我们可以把“很”换成哪些词?(十分,非常,特别)他为什么这么想吃?(几天没吃到羊肉了,饿极了),所以狼很?你们读得不想,再来。想的口水都快流出来了。狼很想吃小羊,他是怎么说的呢?

3、  指名说。

4、  (第一句:你把我喝的水弄脏了!)脏水狼愿意喝吗?这一句谁来读?读得不脏?再来。(第二句:你安的什么心?)其实狼在说你安的不是?(好心)读完这两句狼的样子像是在(生气)一起读一遍第二自然段。

5、  狼喝的水真的是被小羊弄脏了吗?我们来读读小羊是怎么说的?请小朋友读一读课文的第三自然段。(出示:第三自然段)

6、  指名说。

7、  吃了一惊(是什么样子,谁来做一做),为什么会吃惊呢?(被狼吓着了)但小羊还是很(温和地说)说什么?(“亲爱的狼先生,我怎么会把您喝的水弄脏呢?您在上游,我在下游,水是不会倒流的呀!”)

8、亲爱的狼先生,你觉得老狼可亲不可亲啊?(不亲)狼其实很凶狠,很坏,那小羊为什么还叫他亲爱的狼先生,你们觉得这只小羊怎么样?(太善良了、太温和了、太老实了),所以小羊跟狼说话的时候非常地(温和)那我们一起温和地再读一遍小羊说的话。

9、  “我怎么会把您喝的水弄脏呢?”这句话还有一种说法,(出示:我怎么会把您喝的水弄脏呢? 我不会把您喝的水弄脏。)男生读第一句,女生读第二句,想想这两句有什么不同,哪一句好?小羊是在吃了一惊的情况下说的这句话,那么这两句话,哪句话更能表现吃了一惊呢?(第一句)

10、小羊为什么说我不会把您喝的水弄脏?谁来读一读小羊的第二句话。(您在上游,我在下游,谁是不会倒流的呀!)请大家看一看黑板,这有一条小溪,溪水从这一边流到这一边,老狼的位置在哪?(板书:上游)小羊是在这(板书:下游)水会不会倒流啊?那小羊会不会把狼喝的水弄脏呢?(不会弄脏)可狼偏说小羊弄脏了水,这就叫(板书:故意找碴)。这时候你觉得狼怎么样?(很坏,不讲道理,凶狠)而小羊却是那么的(温和、善良)

11、下面我们来分角色朗读请第一二大组的小朋友扮演不讲道理的狼,读狼说的话,第三四组的小朋友做温和的小羊,读小羊说的话,剩下的老师来读。比比哪一组读得棒。

12、狼的目的没有达到,接着他又开始了第二次找碴。请小朋友读一读课文的第四自然段。(出示:第四自然段)想一想狼这时变成什么样子?(生读)这时候狼变得?(气冲冲)气得怎么样了?(咬起了牙)一起读。

13、温和的小羊听了狼气冲冲的话又会怎样呢?请小朋友读一读课文的第五自然段。(出示:第五自然段)

14、指名说。

15、老狼说去年小羊在背地里骂他,可是去年小羊他还(没出生呢)。小羊会骂他吗?(不会)可老狼却说小羊去年经常骂他。这还是在(故意找碴)多可恶的老狼啊,一次又一次冤枉小羊,所以我们觉得这时的小羊真的很(可怜),狼的话太没道理了,温和的小羊都急得(喊起来)。现在你就是那只被冤枉的小羊。可怜的小羊,一起读。

16、再请大家读一读这两段话,这一次男生来读这只气冲冲的狼,女生来读这只可怜的小羊,老师读剩下的话.。狼气冲冲地说(男生读)可怜的小羊喊道(女生读)

17、虽然前面两次找碴都没成功,凶狠的老狼会不会就此罢休放过小羊?(不会)他又想?(故意找碴)请同学们读一读课文的第六自然段。(出示:第六自然段)

18、这个时候的狼再也没有耐心了,狼还想继续和小羊说话吗?(不想)所以说狼不想(再争辩了)你们看:(观察图)狼这时是什么样子?嘴巴?(张得更大)举起了?(爪子)声音变得?(更大)大声喊道,一起读:(“你这个小坏蛋!骂我的不是你就是你爸爸,反正都一样!”)说着,就往小羊身上扑去。狼找不到理由竟然硬说骂他的是小羊的爸爸,这还是在?(故意找碴)


19、(多媒体画面定格在扑上的情景)凶恶的狼很想吃小羊,就急不可待的扑过去,你想知道接下来会发生什么故事吗?小羊的结果如何呢?一是被狼吃掉;二是羊反抗,得救了。你选择那一种?如果小羊不反抗,就会被狼吃掉。

三、总结全文、角色扮演,

1、你们读了这个故事,觉得有意思吗?(有)你们想不想来演一演狼和小羊的故事?(想)想表演的坐正。要演好这个故事关键是读好它们的对话,现在请同桌之间先分好角色,再认真练一练它们的对话,把自己要说的话多读几遍,可以边读边加上动作。记住你要说的话,开始练习吧。

2、想扮演狼的举手,小羊呢?剩下老师读。来,看示意图,狼站在这边,小羊站在这边,开始。(狼来到……)

3、小羊很有礼貌的和狼讲道理,狼为什么还要扑向小羊呢?(狼是专干坏事的,根本不讲道理)同狼这样的坏蛋讲道理有没有用呢?(没有)狼是不会讲道理的。这个故事选自《伊索寓言》,在故事的结尾,伊索写了这样一句话(出示:存心要干凶恶残酷的坏事情,那是很容易找到借口的。)(指名读、齐读)在生活中,如果我们遇到像狼一样的坏人,光讲道理行不行?(不行)应该(想办法,动脑筋,用自己的聪明才智保护自己。)小朋友还听过《龟兔赛跑》、《狐狸和乌鸦》、《狼来了》、《乌鸦喝水》这些故事吗?这些都出自《伊索寓言》。

四、教学生字、课后作业

1、故事学完了,这儿还有几个生字宝宝,(出示:经   争    扑)
2、你会读吗?
3、找朋友
4、你有什么好办法记住它?
5、怎样写才能把这个字写漂亮?(说说要注意:经左窄右宽,争写在正中间,扑左右匀称)
6、范写、描红
7、今天,小朋友的表现特别棒,生字宝宝要送一首歌给你们。播放《灰太狼和喜羊羊》。
8、课后的作业是把这个故事编下去,然后讲给爸爸妈妈听,讲得好,请你的爸爸妈妈在课题旁加个星星。

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