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五年级数学教案

求一个数是另一个数的几分之几教学设计2(附设计说明)
教学内容 苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》五年级(下册)第39~40页的例4、例5及相应的“试一试”和“练一练”,练习七第5~8题。 教学目标 1. 使学生借助直观并联系对分数的已有认识,探索并初步掌握“
分类:    2012-12-6 23:33
分数和小数的互化教学设计
教学内容:九年义务教六年制小学数学第十册第108-109页例3。 教学目标: 1、使学生理解并掌握分数化成小数的方法,能应用分数的基本性质、分数与除法 的关系把分数化成小数,并能灵活地选择适当的方
分类:    2012-12-6 23:33
苏教版小学数学五年级下册分数的意义教学设计3
江阴市华士实验学校 夏青峰 教学目标: ·体会分数意义中部分与整体的关系及相对与具体关系; ·初步理解分数的产生、发展及意义; ·通过自主学习,领悟一定的自学方法,培养自学能力。 教学过程: 一
分类:    2012-12-6 23:33
苏教版小学数学五年级下册分数的意义教学设计4(附评课稿)
教学内容:苏教版九义六年制小学数学第十册《分数的意义》教学目的:1、让学生在说一说、分一分、画一画、写一写、折一折、涂一涂等体验中理解单位”1”,感受什么是分数,进而理解分数的意义,培养学生实际操作能力
分类:    2012-12-6 23:33
苏教版小学数学五年级下册分数的意义教学设计5(附评课稿)
江苏省扬州市邗江实验小学 刘大军 教学内容:苏教版九义六年制小学数学第十册《分数的意义》 教学目的: 1、让学生在说一说、分一分、画一画、写一写、折一折、涂一涂等体验中理解单位”1”,感受什么是分数,
分类:    2012-12-6 23:33
异分母分数加减法教学设计2(附教学反思)
教学内容 苏教版国标本五年级下册第80、81页。 教学目标 1、理解并掌握异分母分数加减法的计算方法,能运用计算解决一些简单的实际问题。 2、在探索计算方法的过程中,能够主动地进行观察与操作、猜想与验证、比
分类:    2012-12-6 23:33
分数加法教学设计
教学内容: 第十册分数加法 教学目标: 1、了解分数加法的意义 2、通过自主学习,掌握同分母分数、异分母分数加法的计算法则,并能根据有关计算法则进行计算。 3、通过小组合作、自主探究,培养分析、推理、概括
分类:    2012-12-6 23:33
奇妙的图形密铺教学设计2(附评课稿)
教学内容 苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》五年级下册第86~87页。 教学目标 1.通过学生的动手操作感知密铺图形的形状,理解密铺的特征.了解图形密铺在生活中的应用,增强应用数学的意识。 工会在方
分类:    2012-12-6 23:33
奇妙的图形密铺教学设计3
教学内容 苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》五年级(下册)第86~87页。 教学目标 1. 通过观察生活中的密铺现象,使学生了解什么是图形的密铺。 2. 使学生通过铺一铺、摆一摆等实践活动,探索哪些平面
分类:    2012-12-6 23:33
假设—解决问题的策略教学设计
[教学内容] 第89~90页的例1、“练一练”、练习十七第1、2题。 [教学目标] 1、让学生初步学会用“替换”的策略理解题意、分析数量关系,并根据问题的特点确定合理的解题步骤,学会正确解答这类问题。 2、使学生在解
分类:    2012-12-6 23:33
倒推法—解决问题的策略教学设计(附设计说明)
【教学内容】 五年级(下册)第88~89页例1、例2,练一练,练习十六第1、2题。 【教学目标】 1.使学生在解决实际问题的过程中学会用“倒过来推想”的策略寻求解决问题的思路,并能根据具体的问题确定合理的解题步
分类:    2012-12-6 23:33
倒推法—解决问题的策略教学设计2(附设计说明)
 一、激活经验,感知策略 1.猜一猜:老师的年龄加上9的和再除以4,恰巧是10岁。老师今年是多少岁? 2.谈话:这是老师每天上学从家到学校的路线,你能说说老师每天放学从学校回家的路线吗?(多媒体呈现:老师家→
分类:    2012-12-6 23:33
倒推法—解决问题的策略教学设计3
【教学内容】 苏教版义务教育课程标准实验教材五年级(下)第88—89页《解决问题的策略》。 【教学目标】 1.使学生学会用“倒推”的策略寻求解决问题的思路,并能根据实际的问题确定合理的解题方法,从而有效
分类:    2012-12-6 23:33
圆的认识教学设计4
侯正海 教学内容 九年义务教育六年制小学数学第十一册第115~118页。 教学目标 1.会用圆规按要求画圆。 2.经历观察、操作活动,认识圆心、半径和直径,体会半径、直径的特征以及半径和直径的关系。 3.感受
分类:    2012-12-6 23:33
圆的认识教学设计5
教学内容:国标本九年义务教育小学数学第十册。(P93一P97) 教材简析: 圆是小学数学“空间与图形”领域里最后教学的一个平面图形,也是教学的惟一一个曲线图形。学生对平面上常见的直线图形的认识经验将有助于学生
分类:    2012-12-6 23:33

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