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四年级语文上册

《一路花香》教学设计06
  教学目标:   1.能正确、流利、有感情的朗读课文。   2.学会本课的生字,理解由生字组成的词语。   3.凭借具体的语言材料,读懂课文内容,了解课文揭示的深刻道理。  教学重难点:    体会挑
分类:    2012-12-6 22:45
《一路花香》教学设计07
  认知目标:学会本课8个生字,两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。  能力目标:能正确、流利、有感情地朗读课文,分角色朗读课文。  情意目标:了解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的事,帮助学
分类:    2012-12-6 22:45
《一路花香》教学设计08
  教学目标:   1、读懂故事内容,理解寓意:世上每件东西每个人都有自身存在的价值,我们既不要骄傲自大,也不要妄自菲薄,只要恰到好处地利用其本身的特点,就能充分发挥作用。   2、有感情地朗读课文。 
分类:    2012-12-6 22:45
《一路花香》教学设计09
  一、教材背景:    这是一则寓言。寓言,是把一个深刻的道理寄托在精练、生动的故事里的文学体裁。它大多采用拟人化的手法,把事物“人格化”。这寓言写的是印度的一个挑水工,用两只水罐挑水。一只水罐完好
分类:    2012-12-6 22:45
《普罗米修斯盗火》教学设计4(第2课时)
  [教材解读]  《普罗米修斯盗火》一文(苏教版第七册)是根据古希腊神话故事改编的,它浓缩了《被缚的普罗米修斯》和《解放了的普罗米修斯》的主要情节,按事情的发展顺序记叙了普罗米修斯为了解除人类没有火
分类:    2012-12-6 22:45
《开天辟地》教学设计3(第1课时)
  课时目标:   1、指导学生认识生字,理解词语。   2、指导学生正确、流利地朗读课文。   3、引导学生初步理解课文内容,学会概括课文主要内容的两种方法。  教学过程:  一、激趣导入   1、游戏
分类:    2012-12-6 22:45
《开天辟地》教学设计4(第2课时)
  教学要求:   1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第七自然段。   2、抓住关键理解句子,掌握含有反义词的句子,指导个性化阅读。   3、凭借具体的语言材料,了解神话故事想象丰富的特点,感悟
分类:    2012-12-6 22:45
《开天辟地》说课稿
  一、说教材  1、教材简析  《开天辟地》是六年制小学苏教版义务教育课程标准实验教材语文第六册第四单元中的课文,讲述的是中国著名的神话传说,意在赞颂盘古无私的奉贤精神。  本文一共八个自然段,处处
分类:    2012-12-6 22:45
《开天辟地》说课稿2
  一、说教材   1、教材简析    《开天辟地》是六年制小学苏教版义务教育国标本语文第七册第四单元中的课文,讲述的是中国著名的神话传说,意在赞颂盘古无私的奉献精神。    本文一共八个自然段,处处
分类:    2012-12-6 22:45
《普罗米修斯盗火》教学设计
  教学目标:   1.读懂课文内容,体会普罗米修斯为了人类幸福甘愿受罚的英雄形象,能联系课文内容展开合理想象。   2.学会本课的生字新词。   3.正确、流利有感情地朗读课文,复述课文。   4.想象
分类:    2012-12-6 22:45
《田园诗情》教学设计6(第2课时)
  1、听写词语   两个双生字词语,神情举止庄重严肃,用尽眼力向远处看,很悠闲很得意的样子。荷兰,是水之国,花之国,也是牧场之国。   出示校对。(由于是第二次采用这种方式默写,花了比较多的时间,效果
分类:    2012-12-6 22:45
苏教版小学语文四年级上册《习作3》教学设计
  【习作要求】   按照书信的格式给不常见面的亲戚、朋友写一封信,把家里或学校最近发生的一件事告诉他们。写好后,自己把信寄出去。  【习作指导】   写信是一种常用的应用文。写信要符合书信格式。信的
分类:    2012-12-6 22:45
苏教版小学语文四年级上册《练习3》教学设计(第2课时)
                       第二课时  一、教学第四题   1、复习     背诵学过的成语   2、指导    (1)学生自由地读,要求读准每一个字的字音。    (2)朗读练习。    
分类:    2012-12-6 22:45
苏教版小学语文四年级上册《练习3》教学设计2
  设计理念:  《学会赞美》是苏教版小学语文四年级(上册)中的一个口语交际训练。《语文课程标准》指出:“具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通
分类:    2012-12-6 22:45
《开天辟地》教学设计
  教学分析:  这篇神话传说讲的是盘古开天辟地的故事。课文脉络清楚,分三个部分,把盘古“用他的整个身体创造了美丽的宇宙”的过程描写得非常清楚。课文处处充满了神奇的想象,用生动准确的语言塑造了盘古雄伟
分类:    2012-12-6 22:45

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