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五年级教案上册

《金蝉脱壳》教学设计8(第2课时)
  7、金蝉脱壳|(第二课时)  教学意图:  本单元的习作是写一种小动物,在第一遍草稿后,我发现学生不能够把动物的动作写具体。这篇文章写蝉儿脱壳很具体,是一篇很好的教材。教学中,想通过分析教材,学习写
分类:    2012-12-6 22:48
《金蝉脱壳》教学设计7(第2课时)
  【教学目标】   1.能正确、流利、有感情地朗读课文,试背诵课文4、5自然段。   2.理解课文内容,通过读、观、议等方式品味金蝉脱壳的神奇。   3. 学习观察事物的方法,激发学生乐于观察周围事物的兴
分类:    2012-12-6 22:48
《装满昆虫的口袋》教学设计2
一、教学目标   1、运用学过的识字方法自学生字;认识12个生字和1个多音字,结合词语理解字义。   2、正确、流利、有感情地朗读课文。   3、掌握汉字的间架结构,按笔画笔顺把字写好。   4、引导学生从
分类:    2012-12-6 22:48
《去打开大自然绿色的课本》教学设计5
  教学要求:   1、学习生字,理解文中的新词。   2、正确、流利、有感情地朗读课文。   3、通过朗读品味文中的语言文字,感受世界的绚丽多彩,激发学生热爱学生大自然的情感和探索大自然的兴趣。  教
分类:    2012-12-6 22:48
《去打开大自然绿色的课本》教学设计3
  教材简析:   《去打开大自然绿色的课本》是一首清新明快的现代诗。作者以敏锐的目光捕捉了大自然的奇趣妙景,以生动的笔触展示了大自然的绚丽多姿。整首诗结构严谨,层次清晰,语言流畅而又饱含激情,给人留
分类:    2012-12-6 22:48
《去打开大自然绿色的课本》教学设计4
          第一课时  教学目标:   1.学会本课8个生字,理解由生字组成的词语;   2.感知文章主要内容,了解自然的特点和文章的层次;   3.能正确通顺地朗读课文,受到自然美和艺术美的熏陶
分类:    2012-12-6 22:48
《装满昆虫的口袋》说课稿
 教材分析:  《装满昆虫的口袋》是北师大版教材第六册第九单元“观察与发现”中的一篇主题课文,主要记叙了著名昆虫学家法布尔小时候对昆虫非常迷恋的两件事。教学时将重点引导学生紧扣文中描写法布尔迷恋昆虫的
分类:    2012-12-6 22:48
13古诗两首教学设计二
教学预设目标:   1、有朗读古诗的兴趣,能从诗中感受到夏天的情趣。   2、认识"所、牧"等12个生字,会写"诗、林"等6个字。   3、正确、流利、有感情地朗读,背诵两首古诗。  教学重点:   1、学习生
分类:    2012-12-6 22:48
13古诗两首教学设计三
课前透视  本课由《所见》《小池》两首古诗组成。两首诗均为绝句,诗句内容简洁,语言通俗浅易,用词精准凝炼。内容中情景交融,动静相宜,好比一个个镜头移动交织成两幅行动逼真,清新秀美的夏天美景图。从不同侧
分类:    2012-12-6 22:48
《所见》教学设计二
《所见》是清代诗人袁牧所写的一首五言绝句,此诗通过动静结合的描写,写了夏天中午所见到的情景,把一个活泼机灵、天真可爱的牧童刻画得栩栩如生。在教学中,我作了如下设计。  一、激趣导入  1. 放录音,学生
分类:    2012-12-6 22:48
《所见》教学设计三
教学目标:   1.学会本课8个生字。了解词语的意思。   2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。   3.通过朗读,感受诗中牧童的机灵活泼,天真可爱。  教学重点:学会本课生字,朗读和背诵课文。     
分类:    2012-12-6 22:48
13古诗两首教学设计一
教学目标认识本课12个生字,会写“诗、童、闭、林、黄、立”等6个字。朗读古诗 ,背诵古诗。通过看图和诵读了解古诗的意思,激发对大自然的喜爱之情。教学时间:2课时第一课时《所见》课时目标:1、认识本课6个生字
分类:    2012-12-6 22:48
《所见》教学设计一
《所见》教学设计 (一)看图激趣 图上画了谁?他在干什么?他想干什么? (二)初读感知,了解诗歌大意 1.齐读,借助拼音读准字音。 2.自由读,圈出不理解的词语。 3.小组读,合作学习,理解词义。 (三
分类:    2012-12-6 22:48
13古诗两首教学设计A案
13 古诗两首(A、B案) 教学目标 1.认识“所、牧”等12个字,会写“诗林”等6个字。 2.正确、流利、有感情的朗读古诗。背诵古诗。 3.激发学生朗读古诗的兴趣。 教学重点 学会本课
分类:    2012-12-6 22:48
13古诗两首教学设计B案
教学案例(二) 第一课时 一、看图激趣 1.出示课文插图:图中画了谁?他在干什么?他想干什么?(指名说)清代有一位诗人为这写了一首诗,你想读读吗? 板书课题,指导读准平舌音“所”。 二、初读感知,了解古诗大意
分类:    2012-12-6 22:48

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